Влияние факторов окружающей среды на процесс обучения лыжной подготовке детей с интеллектуальной недостаточностью

Выдержки из введения:

Дети с интеллектуальной недостаточностью чаще всего страдают от рассеянности, низкой устойчивости, малого объема, недостаточного развития своего внимания, что приводит к их дезадаптации, влияет на выполнение учебной и трудовой деятельности. Развивать и совершенствовать внимание столь же важно, как и учить письму, счету, чтению, это главное условие осуществления познавательной деятельности. Состояние внимания влияет на всю деятельность ребенка. А так как при умственной отсталости все процессы внимания нарушены и отрицательно влияют на развитие познавательной деятельности в целом, вот поэтому данная проблема является одной из самых актуальных проблем детской психологии и педагогики.
Необходимо учитывать особенности формирования двигательной сферы при разработке методов физического воспитания умственно отсталых детей [1]. Физическая культура и спорт являются важным средством успешной социальной адаптации и интеграции таких детей в общество. Улучшение физической подготовленности, физического и психического развития детей с умственной отсталостью является признаками их подготовленности к социальной адаптации. В процессе физического воспитания этой группы необходимо осуществлять медико-педагогический контроль, включающий оценку состояния физической подготовленности [4].
В связи с этим основной целью данной работы является анализ влияния факторов окружающей среды на процесс обучения лыжной подготовке детей с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования – процесс обучения лыжной подготовке детей с интеллектуальной недостаточностью;
Предмет исследования – факторы окружающей среды, влияющие на процесс обучения лыжной подготовке детей с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи работы:
1. Анализ общей характеристики умственной отсталости в исследованиях отечественных и зарубежных педагогов и психологов.
2. Рассмотрение характеристики физической подготовки детей.
3. Изучение особенностей лыжной подготовки детей с интеллектуальной недостаточностью.
4. Анализ влияния факторов окружающей среды на физическую подготовку.
Практическая значимость – результаты работы могут быть использованы в рамках деятельности педагогов, воспитателей физической культуры.

Содержание работы:

Введение
1. Общая характеристика умственной отсталости в исследованиях отечественных и зарубежных педагогов и психологов
2. Характеристика физической подготовки детей
3. Особенности лыжной подготовки детей с интеллектуальной недостаточностью
4. Влияние факторов окружающей среды на физическую подготовку
Заключение
Список литературы