Организация и планирование тренировочного процесса по греко-римской борьбе у детей с нарушением слуха

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты организации и планирования тренировочного процесса по греко-римской борьбе у детей с нарушением слуха
1.1. Тренировочный процесс в спортивной деятельности детей
1.2. Греко-римская борьба: понятие и основные характеристики
Глава 2. Методические подходы к организации и планированию тренировочного процесса по греко-римской борьбе у детей с нарушением слуха
2.1. Характеристика развития детей с нарушениями слуха
2.2. Методы и формы организации тренировочного процесса по греко-римской борьбе у детей с нарушением слуха
Заключение
Список использованной литературы

Введение

В настоящее время усиливается интерес психологов, педагогов к проблемам развития личности ребенка. /.../
В психолого-педагогической практике важное значение имеет исследование процесса адаптации ребенка/.../
Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха изучает отрасль специальной психологии – сурдопсихология. /.../
По мнению Л.С. Выготского, развитие ребенка с нарушением слуха будет протекать по иному руслу, /.../
Вопросами изучения психологии глухих и слабослышащих детей занимались Р.М. Боскис [5], В.И. Лубовский, Л.И. Солнцева, Т.В. Розанова [14], И.М. Соловьев, Ж.И. Шиф [21], Н.Д. Шматко [22] и др.
В данной работе фокусом внимания является спортивная подготовка детей с нарушениями слуха, в частности организация тренировочного процесса по греко-римской борьбе.
Процесс адаптации к занятиями спортом у детей с нарушением слуха осложнен рядом факторов, /.../
Актуальность темы исследования обусловлена тем, /.../
Объект исследования – физическое развитие детей с нарушениями слуха.
Предмет исследования – организация и планирование тренировочного процесса по греко-римской борьбе у детей с нарушением слуха.
Цель исследования – изучить особенности организации и планирования тренировочного процесса по греко-римской борьбе у детей с нарушением слуха.
В соответствии с целью сформулированы следующие задачи исследования: /.../
Методологическая основа исследования: концептуальные положения о /.../
Методы исследования – обзорно-аналитические и теоретические (анализ литературы).